自闭症孩子该怎么康复治疗？把孩子摁在瑜伽球上进行感统训练？强迫他去完成一门功课？让孩子在冬日里赤脚走路感知世界？来自英国的特殊教育家海梅·包提斯塔说，国外并没有这样的课程，孩子们在学校里头大部分课程就是艺术治疗。

      石湾公园1506美术馆，10名佛山“星星儿”首次体验了海梅带来的艺术治疗课程。海梅通过橡皮泥和绘画与自闭症儿童进行了沟通交流。“我并不是在培养艺术家，而是以艺术为手段来治疗。”海梅说。让孩子动手，通过橡皮泥来做各种造型，就是海梅为特殊儿童里头的自闭症儿童设计的艺术课程。这也是他在英国、哥伦比亚等多个国家实践了近三十年的康复方式。海梅认为，艺术抚慰心灵，艺术是一种自发与自控行为。“在国外，特殊教育的课程大部分就是艺术课，”海梅说，在自闭症的康复治疗上，艺术的作用在近年来被越来越多人关注到，绘画、音乐的课程被率先融入康复课程中。佛山目前特殊儿童康复机构的课程设计，更多的是语训、感统、沙盘游戏、心理辅导，以及个别的绘画、音乐课程。佛山星儿机构的负责人温远霞坦言，艺术课程会有，但更多的是语言、感统训练，“艺术课程的效果太慢了点，家长们更希望立竿见影的效果”，她说，家长们会提出要求，希望一个月能听到孩子说话，两个月让孩子懂得辨识事物等，艺术课程只能变成一个补充。“中国的家长不能太急功近利了”，对于这些状况，海梅表示，这种强迫性的训练，或许有效果，他很感兴趣研究一下，但也可能或导致某些其他后果。“对于未来而言，我觉得要一步一步来，就像烹饪一样，什么时候该放什么调料都有一个步骤，不能从这一步跳到那一步。但是，无论做什么社会工作都必须带着真诚的‘爱’，只有大家感受到了你的爱，你才能走进他们。”海梅强调，艺术治疗的效果其实很显著，在二十多年前，海梅把自闭症孩子的艺术治疗方法带到了医院里，经过三个月的实验，医疗机构评估的结果显示，跟没有接受艺术治疗的相比，接受艺术治疗的孩子动手等各方面能力强多了。“所以，我还是希望中国家长不要太着急了。”海梅希望他此次中国之行，能把艺术治疗这一理念留给中国家长。